在学校数字化校园建设过程中，电子班牌是不可或缺的设备之一，它不仅担负着信息展示的任务，更是学生与教师、学生与学校的交互窗口。但是在电子班牌使用过程中，很多学校都会遇到各种各样的问题，从而导致校园信息化建设并不理想。
其中主要表现在这几个方面：
*一、认识缺乏高度，数字化校园建设已经成为目前学校必然的趋势，不过在实际建设方面学校之间表现出参差不齐的局面。很多学校对数字化校园的理解就是软硬件产品的堆砌，从未想过中间的信息流通。而在对科迅软件开发的电子班牌使用中，其仅作为学校的信息发布终端，是一种单向的应用。认为电子班牌是学校展现信息化建设的战利品，这显然不对的。
第二、缺少优质产品，收到数字化校园建设的影响，目前市场上各种电子班牌争相亮相，但是很多产品其实都是表面“高大上”、内里却不是那么回去，是为了电子班牌而制造电子班牌，在功能上并没有突出其优势。
第三、鲜见优质系统，从本质上来讲，电子班牌并不是一个独立的终端硬件，它应该是整个数字化校园平台中的一份子。而目前学校大部分采取的是独立系统，需要人工将信息考入电子班牌后台，不仅耗费了人力，也失去了其交互功能。以科迅软件为例，它将电子班牌与数字化校园云平台上的其他系统打通，校方不仅能够通过班牌发布信息，学生还可以通过电子班牌查询自己的课程安排，教师可以利用电子班牌查询学生考勤情况，实现了真正意义上的交互使用。 |
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