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| 大数据时代的数字化校园应该是怎么样？ |
近几年，数字化校园是一个很热的概念，大数据、物联网更是延伸了数字化校园的发展方向，也对学校信息化和网络化建设提出了更具有挑战的要求。
那么在大数据、物联网的时代，如何构建数字化校园?数字化校园有什么弊端?如何解决这些弊端呢?
*一、很多学校由于信息和数据分散，导致信息只能用单一方式传递，效率很低。各个平台零散的信息，缺乏有效整合。真正的数字化校园，数据可以在校园综合平台实现自由流通交互，突破校园的限制，实现与外界的连接，并在流动和分享中创造更多价值。
第二、很多学校的日常管理很繁琐，不仅浪费了学校后勤大量的人力和物力，办理流程复杂等。校园生活各类系统越来越庞大，适应系统浪费很多时间，使用体验也不够便捷。而构建数字化校园可实现与学生交互，获得个性化服务。
第三、校园管理难的本质是信息系统不够完善，导致信息系统混乱，现有系统无人管理，存在大量重复数据、垃圾数据等诸多问题。数字化校园系统平台把这些零散的系统应用整合起来，统一管理。
第四、建设校园综合服务平台，完善智慧校园服务体系，是学校实现信息化管理不可缺少的环节，但是学校的力量有限，很难单独去做数字化校园。数字化校园基本上需要软件和硬件的支持。建议学校联合成熟的软件厂家，快速搭建校园平台，从而打造数字化校园，提高校园后期管理效率，为广大师生提供更安全的学习生活环境。
在大数据和云计算的时代下，学校的数字化校园建设必然会放在一个很重要的位置，数字化校园越来越普及化和实用化。 |
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